驻德使馆教育处

教育专家呼吁增加投入、改善制度、提高德国师范教育质量

发布日期：2011-03-23　　浏览数：2452　　信息来源：

3月22日，由经济界支持成立的德国“教育行动委员会”在其本年度研究报告中呼吁政府增加投入、改善制度，切实提高德国师范教育的质量。委员会主席、汉堡大学校长兰岑教授指出，过去十多年中，德国教育体系内的改革有了很大进展，学生成绩有所提高，但大中小学教师已经精疲力竭，应该大幅度地从数量和质量上补充师资力量，否则将进一步影响教师的积极性，使近年来教育改革的努力陷入困境。

专家们批评的重点是师范教育的结构，认为目前的师范教育在各高校以及各州之间存在严重的差异，阻碍了师范学生跨州和跨校转学流动。专家们指出，教师群体本身也有很大问题，整体趋于保守，是教育改革的“刹车器”，因此，要加强师范教育的实习环节，使教育内容和深刻改变的社会和教育实际密切关联。

针对“教育行动委员会”的批评，全德教师联合会提出反批评指出，正是教师避免了近年出于政治动机采取的、反复无常的教育改革，保持了教育体系的稳定性，符合孩子们的利益。联合会还指责，不应把学校当作经济界的供货商，对教师动辄指责已经成为时髦，严重损害了教师在学生中的尊严，影响了良好教育需要的氛围。